De : donatella bernardi <donatella_76@yahoo.com>
À : Schneiter Lilianne <l.schneiter@dplanet.ch>
Date : Vendredi, 19 janvier 2001 21:18
Objet : benjamin/derrida à l'aide!

chère liliane,
tout d'abord, je te souhaite un bon weekend.
nous en sommes en train de travailler la présentation
du film,"jenseits der grenze". Dans le générique du
film, Gerd Roscher a utilisé une image d'un peintre.
Celle-ci est commentée par Derrida dans un article que
nous a photocopié Gerd. Le traduction du titre du
texte de Derrida est "Ein Porträt Benjamins". Je
voulais te demander si tu connaissais ce texte, et si
oui, où est-ce qu'il est paru. Je connais très peu le
travail de Derrida. Et Fabian a l'air de trouver la
traduction très compliquée.
bien à toi, d.b.
--- Schneiter Lilianne <l.schneiter@dplanet.ch> a
écrit : > Aux étudiants du séminaire
Benjamin/Cybertechniques,
> Programme CCC et
> option.
> De Liliane Schneiter.
> Avec mes meilleurs voeux à chacun et à l'année bien
> chiffrée
> 2001...01...01...0001.
> Que chacun veuille bien lire ce mail et croire, en
> deçà de la seule note par
> pièce Format Ecran, à ma considération pour le
> travail engagé jusqu'ici dans
> chacune des pièces. J'ai pensé que la transmission
> de l'ensemble des notes
> pouvait avoir quelque utilité, après la transmission
> des remarques globales
> du 15 décembre 2000 par notre web messager
> Christophe Schild.
> Ceci donc pour affermir le niveau d'initiative et de
> résolution de la pièce
> au final [à remettre sur disquette formatée Mac à la
> Session 4 du 17
> janvier].
> Manquent encore les copies version papier de Leticia
> Ramos, Konstantin
> Sgouridis, Stéphanie Prizreni, Mark Pasquese. Ivan
> Celaya fera probablement
> une pièce à partir du Panorama virtuel.
> Les enjeux prioritaires du 2e semestre seront:
> 1/entrer plus avant dans les
> couches du cybermonde en testant les concepts du
> cyberalphabet, en
> travaillant aux mandats de recherche et à la 2e
> Format Ecran. 2/ Etudier les
> images fractales <une des espèces d'images les plus
> benjaminiennes,
> mutables à chaque nano seconde et en apesanteur>. 3/
> Améliorer la qualité de
> réalisation des Format Ecran et celle de
> l'actualisation dialectique avec
> les textes de Benjamin.
>
> 1note/1 Format Ecran (avec initiales des
> producteurs).
> DA: trouver un titre et introduire un fragment de
> texte de Benjamin en Chat
> Window.
> DB: le texte source WB devrait être mieux inscrit et
> mis en dialectique avec
> les animations de la cartographie.
> MBK: retravailler les coupes dans le texte de WB et
> trouver une typo qui
> permette d'identifier la part WB et la part discours
> verbal et visuel
> personnel.
> JE: le discours verbal et visuel devrait être plus
> densifié (pas
> nécessairement plus étendu!).
> JL: réfléchir à la pertinence de l'écriture
> manuscrite et à la cohérence des
> questions sommairement posées.
> AL: donner au titre plus d'évidence et une place au
> fragment WB dans le
> discours visuel, ceci en identifiant mieux les
> propriétés du medium virtuel.
> PL: chercher une solution au < comment le medium
> virtuel pourrait-il
> restituer le tâché de la copie papier?>
> MM: donner voix et voie à la dialectique du discours
> personnel en relation
> aux extrait de WB et leur apporter plus de
> visibilité écranique.
> JM: retravailler la forme de cet espèce de manifeste
> et densifier le contenu
> du discours personnel en relation au rebond
> historique Benjamin/Pasolini.
> MR: articuler plus solidement le discours personnel
> dans la pensée politique
> de l'acte de collection. + Toilettage
> orthographique.
> FS: faire ressortir le statut du discours
> infra-personnel en travaillant un
> montage plus serré.
> CS: donner graphiquement un statut plus opérationnel
> à la 3D et indiquer les
> références des textes WB.
> AK: ajouter les références aux textes Wb et
> retravailler les coupes du texte
> manifeste pour plus de communicabilité.
> NN: graphisme intéressant mais absence de statut des
> citations mises en
> vrac.
> FD: retravailler le rapprochement par décrochages
> graphiques des deux blocs
> textes, bloc citatif + bloc réflexif.
> SH: retravailler le titre et la tri-partition encore
> trop additive.
> CE: travail remarquable sur les propriétés
> conceptuelles de l'image écran.
> Toilettage du texte à l'aide d'un francophone et
> introduire le bilingue.
> Merci de votre attention.
>
>
>
>

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